Ang pagbabasa ng mga libro, alinman sa kathang isip o hindi gawa-gawa, ay isang kakila-kilabot na palipasan na kapwa nakakatuwa at may kaalaman. Gayunpaman, ang pag-aaral ng mga libro ay makakatulong sa iyo na mas makaalam sa mga librong binasa, kapwa para sa kasiyahan at para sa mga hangaring pang-akademiko. Ang pag-alam kung paano pag-aralan ang isang libro ay binabago ang paraan ng iyong pagbibigay kahulugan at pag-unawa sa mga libro, at marahil kahit na kung ano ang kahulugan nito sa iyo. Kapag alam mo kung paano masira ang balangkas ng isang gawa, istraktura, wika, at pagtatalo, habang pinupuna ang pananaw ng isang may-akda, ang pag-aaral ng mga libro ay isang simoy.
Mga hakbang
Paraan 1 ng 2: Paghiwalay sa Fiksiyon
Hakbang 1. Basahin ang gawain nang dahan-dahan at bigyang pansin ang detalye
Upang pag-aralan ang isang libro para sa mga banayad na mensahe at ideya nito, kakailanganin mong bigyan ang aklat ng iyong hindi nababahaging pansin. Dalhin ang iyong oras sa iyong pagbabasa at bigyang pansin ang lahat ng mga detalye na pinili ng may-akda na isama sa teksto.
- Tandaan kapag binabasa mo na ang lahat ng maliliit na detalye sa libro ay sadyang pinili ng may-akda at samakatuwid ay maaaring maging makabuluhan sa ilang hindi nakikita na paraan. Halimbawa, kung inilarawan ng isang may-akda ang damit ng isang batang babae bilang "dilaw na tulad ng araw," tanungin ang iyong sarili kung bakit pinili ng may-akda ang kulay dilaw (simbolo ng optimismo) o kung ano ang kahulugan para sa kanyang damit na maihambing sa araw.
- Ang ilang mga seksyon ng anumang libro ay dapat basahin nang may partikular na pansin. Ang simula at wakas, halimbawa, ay isang magandang lugar upang makahanap ng kahulugan at simbolismo sa isang teksto. Basahin ang mga ito nang may kaunting pansin.
- Kung nagkakaproblema ka sa pagbabasa nang mabagal o manatiling nakatuon, subukang panatilihin ang tukoy na layunin para sa iyong pagbabasa sa isipan sa halip na basahin nang "walang pag-iisip." Halimbawa, kung sinusubukan mong pag-aralan ang isang gawa ng kathang-isip para sa simbolismo, tandaan ito sa iyong pagbabasa at makakatulong ito sa iyo na mag-zero sa mga nauugnay na detalye (hal., Ang pagpili ng mga pangalan ng may-akda para sa kanilang mga character).
- Basahin ang libro ng dalawang beses kung mayroon kang oras.
Hakbang 2. Gumawa ng mga tala habang binabasa mo
Hindi lamang ito makakatulong sa iyo na tandaan ang anumang mga detalye na lilitaw na maging makabuluhan, ngunit papayagan ka ring isulat ang iyong mga saloobin habang binabasa at pinapanatili silang maayos. Isama ang mga numero ng pahina at mga numero ng kabanata sa iyong mga tala.
- Isulat ang anumang sa tingin mo ay maaaring maging partikular na mahalaga, kahit na hindi ka sigurado. Masisiyahan ka na nagtago ka ng isang maginhawang tala ng mga potensyal na makabuluhang detalye pagdating sa oras na magsulat tungkol sa iyong pagsusuri.
- Sa iyong mga tala, direktang quote mula sa libro kapag sa palagay mo ay mahalaga ang tukoy na mga salita ng teksto. Kung hindi man, huwag mag-atubiling i-paraphrase ang teksto kapag nagtatala ka ng mga kaganapan o tema.
- Kung maaari, mamuhunan sa isang personal na kopya ng teksto. Hinahayaan ka nitong i-highlight, salungguhitan, at gumawa ng mga tala sa mga margin ng mga makabuluhang daanan habang papunta ka.
Hakbang 3. Pag-aralan ang konteksto kung saan isinulat ng akda ang libro
Ang gawain ay maaaring isang komentaryo sa mga kaganapan na nangyayari sa buhay ng may-akda o sumasalamin sa mga bias na hawak ng mga tao sa lipunan ng may-akda. Ang pag-alam sa konteksto ng libro ay maaari ring makatulong sa iyo na matukoy kung ano ang layunin ng may-akda sa pagsulat nito.
- Kapag nagsasaliksik ng konteksto kung saan nakasulat ang isang libro, isaalang-alang ang tagal ng panahon, lokasyon (bansa, estado, lungsod, atbp.), Sistemang pampulitika, at talambuhay ng may-akda. Halimbawa, ang isang pagsusulat ng expat na Ruso noong 1940 tungkol sa isang diktadura ay maaaring gumawa ng pahayag sa Unyong Sobyet o Joseph Stalin.
- Tumingin sa iba pang mga libro ng iisang may-akda at tingnan kung paano ang libro na iyong binabasa ay naghahambing sa mga ito sa mga tuntunin ng kwento, paksa, tema, at iba pang mga detalye. Halimbawa, marami sa mga nobela ni Philip K. Dick na nakatuon sa likas na katangian ng katotohanan at mga katanungang nakapalibot sa pagkakakilanlan.
- Subukang magsimula sa isang site tulad ng Wikipedia. Habang hindi ito isang mapagkukunang pang-akademiko, madalas itong nagbibigay ng isang pangkalahatang ideya ng paksa at maaaring mai-link sa iba pang mga mapagkukunan o kahit na iba pang mga gawa ng may-akda.
Hakbang 4. Itaguyod ang mga mahahalagang punto ng balangkas ng kuwento
Ang balangkas ng isang nobela ay karaniwang naayos sa paligid ng isang tiyak na pattern na may kasamang problema, isang rurok, at isang resolusyon. Tukuyin kung saan nagaganap ang mga puntong ito sa kuwento upang mas maunawaan kung anong mensahe ang sinusubukan ng akda na makatawid.
Halimbawa, kung malulutas lamang ng mga tauhan sa isang nobela ang isang problema sa pamamagitan ng pagtatrabaho nang magkasama, maaaring may pahayag ang may-akda tungkol sa kahalagahan ng pakikipagtulungan
Hakbang 5. Tukuyin ang setting ng libro at kung paano ito nag-aambag sa kwento
Bagaman ang setting ng isang nobela ay maaaring parang background, madalas itong kasinghalaga sa kwento tulad ng ilan sa mga tauhan. Isaalang-alang kung paano ang setting ng kwento ay nakakaimpluwensya sa iyong reaksyon dito o tumutulong na maihatid ang tema ng kuwento.
- Ang mga setting ay maaaring maging simbolo. Pagnilayan ang mga character sa isang tiyak na punto sa kanilang paglalakbay, at / o foreshadow ng ilang mga pangunahing elemento ng plot.
- Halimbawa, tanungin ang iyong sarili kung ang isang kwentong nagaganap sa isang nakahiwalay na cabin sa panahon ng taglamig ay magkakaiba-iba kung naganap ito sa isang apartment sa isang malaking lungsod. Kung gayon, isipin kung bakit binago ng ibang setting ang kahulugan ng kuwento.
Hakbang 6. Suriin ang mga aksyon, pagganyak, at paniniwala ng mga tauhan
Ang mga libro ay karaniwang mayroong pangunahing tauhan (ang bida), isang kontrabida (ang kalaban), at isang assortment ng pangalawang tauhan. Habang nagbabasa, isipin kung bakit ginagawa ng mga tauhan ang ginagawa nila at kung ano ang sinasabi nito tungkol sa kanila at sa kanilang mga paniniwala.
- Dapat mo ring isaalang-alang kung bakit nais ng may-akda na gawin ng kanilang mga character ang mga bagay na ginagawa nila at kung anong puntong sinusubukan nilang gawin.
- Halimbawa, kung ang isang banal na tao ay gumawa ng pagpatay, tanungin ang iyong sarili kung bakit ang tauhan ay magtaksil sa kanyang mga paniniwala o kung bakit hinahangad ng may-akda na ilarawan ang isang banal na tao sa ganitong paraan.
Hakbang 7. Isaalang-alang kung paano nakakaapekto ang istilo ng pagsulat ng may-akda sa kuwento ng libro
Bagaman ang istilo ng pagsulat ng isang may-akda ay maaaring resulta ng personal na kagustuhan, maaari rin itong isang sinasadyang pagpipiliang pangkakanyahan upang maimpluwensyahan ang reaksyon ng isang mambabasa sa kwento. Bigyang pansin ang istilo ng may-akda at tanungin ang iyong sarili kung nakakaimpluwensya ito sa kahulugan ng kuwento.
- Kasama sa istilo ng pagsulat ang pagpipilian ng bokabularyo ng may-akda, istraktura ng pangungusap, tono, koleksyon ng imahe, simbolismo, at pangkalahatang pakiramdam ng kwento.
- Halimbawa
Hakbang 8. Kilalanin ang pangunahing tema o mensahe ng libro
Karamihan sa mga may-akda na sumulat ng isang gawa ng kathang-isip ay magkakaroon ng isang tema o mensahe na nais nilang iparating sa kanilang libro. Gamitin ang iyong pagsusuri ng balangkas, setting, mga character, at istilo ng pagsulat upang matukoy kung ano ang tema ng libro.
- Ang ilang mga karaniwang tema ay nagsasama ng mabuti kumpara sa kasamaan, paglaki, kalikasan ng tao, pag-ibig, pagkakaibigan, giyera, at relihiyon.
- Ang isang libro ay maaaring makitungo sa maraming mga tema, na may ilang mga tema na mas halata kaysa sa iba. Kadalasan, ang mga tema ay pinaka nakikita sa simula at pagtatapos ng isang libro. Basahin muli ang mga seksyong ito pagkatapos ng iyong unang basahin upang matulungan kang suriin ang tema ng libro.
Hakbang 9. Gumawa ng isang balangkas upang magkasama ang iyong mga ideya at nauugnay na impormasyon
Lalo itong kapaki-pakinabang kung nagsusulat ka ng isang kritikal na pagsusuri ng isang libro para mabasa ng iba. Lumikha ng isang balangkas na may kasamang impormasyon sa background tungkol sa libro at may-akda, isang buod o paglalarawan ng mismong gawa, at ang iyong interpretasyon.
Paraan 2 ng 2: Pinupuna ang Mga Aklat na Hindi Fiksiyon
Hakbang 1. Basahin nang dahan-dahan ang libro at kumuha ng mga tala habang binabasa mo
Ang mga librong hindi kathang-isip ay madalas na siksik at maaaring maging tuyo na basahin. Tiyaking nabasa mo nang mabagal at manatiling nakatuon upang hindi ka mawala sa track ng lohikal na daloy ng libro. Itala ang iyong mga saloobin sa libro o sa mas mahalagang impormasyong natagpuan mo.
- Subukang hanapin ang mga pangunahing salita at parirala sa bawat talata sa iyong pagbabasa at pagsulat ng isang buod ng bawat talata o kabanata sa iyong pagpunta.
- Kung nagkakaproblema ka sa pagbabasa nang mabagal o manatiling nakatuon, subukang panatilihin ang tukoy na layunin para sa iyong pagbabasa sa isipan sa halip na basahin nang "walang pag-iisip." Kung nagbabasa ka para sa tukoy na impormasyon sa isang paksa (hal., Ang mga pisikal na katangian ng meteorite), isipin ito sa iyong pagbabasa at mas makakatuon ka sa may-katuturang impormasyon habang binabasa mo ito.
Hakbang 2. Tukuyin ang layunin ng may-akda
Ang bawat aklat na hindi kathang-isip ay may layunin, maging upang ilarawan, akitin, makipagtalo, o magturo. Laktawan ang teksto at, kung maaari, basahin ang buod ng libro upang makilala kung ano ang layunin ng may-akda.
- Halimbawa, ang ilang mga istoryador ay nagsusulat ng mga libro upang hamunin ang nangingibabaw na interpretasyon ng ilang mga kaganapan sa kasaysayan (hal., Ang sanhi ng Digmaang Sibil sa Amerika).
- Maraming mga may-akda ang magsasaad ng layunin ng kanilang aklat na di-kathang-isip sa paunang salita o panimulang kabanata at isinalaysay muli ang hangaring iyon sa pagtatapos na kabanata ng libro. Laktawan ang mga seksyong ito upang matulungan kang matukoy ang pangkalahatang mga layunin ng libro.
Hakbang 3. Magsaliksik ng background ng may-akda at pagganyak sa pagsulat ng librong ito
Ihambing ang libro sa iba pang mga gawa na isinulat ng may-akda at tanungin ang iyong sarili kung ang mga paniniwala o ideolohiya ng may-akda ay maaaring magresulta sa pagkiling ng aklat.
Halimbawa, kung ang libro ay isang kasaysayan ng isang partikular na partidong pampulitika, kung gayon ang ugnayan ng may-akda sa partido na iyon (hal., Kung ang may-akda ay isang kasapi ng partido) ay halos tiyak na maiimpluwensyahan kung paano nakasulat sa libro ang kasaysayan ng partido
Hakbang 4. Makilala ang mga katotohanan mula sa mga pahayag ng opinyon
Bagaman ang makatotohanang ebidensya na ginamit upang palakasin ang isang argumento ay dapat matingnan nang kritikal, opinyon ng may-akda na dapat mong pintasan at suriin ang iyong pagsusuri.
- Halimbawa, maaaring sumulat ang isang may-akda: "Ang mga mag-aaral sa high school ay karaniwang natututo ng kasaysayan sa Europa mula sa kanilang mga guro. Ang mga gurong ito ay sobra ang bayad.” Sa pagkakataong ito, ang unang pangungusap ay isang pahayag ng katotohanan, habang ang pangalawa ay isang pahayag ng opinyon.
- Ang mga pahayag ng katotohanan ay madalas na sinusundan ng mga pagsipi alinman sa anyo ng mga talababa o mga panipi na panekreto.
- Huwag itapon sa kamay ang sinabi ng pulos na may-akda sapagkat ito ay "opinyon"; sa karamihan ng mga kaso, ang mga konklusyon ng isang may-akda ay magmula sa mga katotohanan na ipinakita rin sa libro at dapat husgahan tulad nito.
Hakbang 5. Suriin ang katibayan na pinagkakatiwalaan ng may-akda upang suportahan ang kanilang argumento
Tukuyin kung ang katibayan na ipinakita ng may-akda ay talagang sumusuporta sa kanilang mga konklusyon o hinihimok ka na sumang-ayon sa kanilang opinyon. Katulad nito, isaalang-alang kung sadyang iniwan ng may-akda ang anumang katibayan na sumasalungat sa kanilang argumento, dahil sa kanilang sariling pagkiling.
- Halimbawa Kung hindi nila ginawa, ang kanilang pagtatalo ay maaaring hindi lubos na naisip.
- Subukang suriin ang impormasyon ng may-akda laban sa iba pang mga mapagkukunan. Tingnan ang mga pang-akademikong artikulo, online encyclopedias, at iba pang mapagkukunan ng iskolar upang makita kung ang katibayan na binanggit ng may-akda ay tumutugma sa mas malaking pangkat na pang-iskolar na gawain sa paksa o kung mahahanap mo ang magkasalungat na katibayan na hindi isinama ng may-akda sa kanilang gawain.
Hakbang 6. Magpasya kung natutupad ng aklat ang layunin nito
Tanungin ang iyong sarili kung kumbinsido ka sa aklat na sumang-ayon sa opinyon, argumento, o konklusyon ng may-akda. Kung hindi ka napaniwala, tukuyin kung ano ang tungkol sa aklat na hindi nakumbinsi sa iyo ang pagiging tama ng may-akda.
- Halimbawa, isipin kung ang katibayan ng may-akda ay maaasahan o nauugnay, kung ang argumento ay lohikal, at kung ang mga konklusyon ng may-akda ay may katuturan sa iyo.
- Tiyaking huwag hayaan ang iyong mga personal na ugali na makagambala sa iyong pagsusuri. Kung nakita mo ang isang libro na hindi nakakumbinsi, tanungin ang iyong sarili kung mayroon kang anumang mga panloob na bias na maaaring pigilan ka sa pag-aralan ang aklat sa isang walang kinikilingan na pamamaraan.
