Habang ang mga bata ay naging mga mambabasa, kailangan nilang maunawaan at gamitin ang ugnayan sa pagitan ng mga titik at tunog upang mabasa ang mga salita. Ang phonics ay nangangailangan ng kaalaman sa pagkilala sa liham, tunog ng pagkilala, at kanilang mga samahan. Nangangahulugan ito na dapat kilalanin ng mga bata ang mga titik sa mga salita, at pagkatapos ay gumawa ng kanilang kaukulang tunog upang mabasa ang mga salita. Sa kasamaang palad, may mga nakakatuwang aktibidad na maaari mong gawin sa iyong anak upang itaguyod ang palabigkasan!
Mga hakbang
Paraan 1 ng 5: Ipinakikilala ang Mga Sulat at Tunog na may Flashcards
Hakbang 1. Gumawa, bumili, o mag-print ng isang hanay ng mga alpabeto card
Magbigay ng 26 cards, isa para sa bawat titik; maaari silang magkaroon ng mga capital, maliliit na titik, o pareho sa kanila. Gagamitin mo sila upang magsanay ng pagkilala sa liham at pagkilala sa tunog.
- Ang isang mabilis na paghahanap sa internet ay magbubunyag ng hindi mabilang na mapagkukunan ng libre, naka-print na mga card ng alpabeto.
- O, maaari mong gawin ang mga ito sa iyong sarili (marahil sa tulong ng mga bata). Pumili ng mga makukulay na index card at marker upang gawing mas nakakainteres ang paningin nila. Isulat nang malinaw ang titik sa isang gilid, at ang (mga) tunog sa kabilang panig.
Hakbang 2. I-shuffle ang mga card sa random na pagkakasunud-sunod
Hawakan nang paisa-isa ang isang card. Hilingin sa iyong anak na sabihin ang pangalan ng bawat liham. Pagkatapos, ipagawa sa iyong anak ang tunog ng bawat titik.
Magbigay ng labis na patnubay kung kinakailangan para sa mga titik na gumagawa ng higit sa isang tunog. Halimbawa: "Tama ka," c "ginagawa itong tunog sa isang salita tulad ng pusa. Ngunit anong tunog ang ginagawa nito sa salitang bilog?"
Hakbang 3. Lumipat sa mga card ng kumbinasyon ng titik
Habang nagiging mas kasanayan ang iyong anak, handa silang makilala ang mga pattern ng sulat - pinagsamang dalawang titik upang kumatawan sa isang tunog. Magbigay ng mga bagong flashcard na nagpapakita ng mga karaniwang pattern ng titik, tulad ng mga pares ng patinig: / ea /, / ee /, / oa /, / ai /; at digraphs: / sh /, / ch /, / th /, at / wh /.
Ang mga card ng kumbinasyon ng sulat ay magagamit din para sa pag-download o pagbili, o maaari mo itong muling gawin ang iyong sarili
Paraan 2 ng 5: Mga Tunog sa Pagtutugma ng Liham na may Mga Card ng Larawan
Hakbang 1. Kilalanin ang mga tugma sa tunog ng letra
Upang makabuo ng mga tugma sa tunog ng letra, pag-uri-uriin ang iyong anak ng mga kard ng larawan ayon sa kanilang mga tunog sa simula. Kumuha o gumawa ng isang hanay ng mga flashcard ng larawan na may kasamang hindi bababa sa isang larawan na nagsisimula sa bawat titik ng alpabeto.
- Magbigay ng maraming mga card ng larawan para sa mas karaniwang mga titik na nagsisimula ng salita.
- Tiyaking ang mga ito ay mga imahe na madaling makilala ng isang bata. Halimbawa, ang isang pagong ay isang mas mahusay na pagpipilian kaysa sa isang trombone o toolbox.
Hakbang 2. Pumili ng isang pangkat ng mga kard ng larawan upang simulan ang ehersisyo
Pumili ng isang hanay na may tatlong paunang tunog ng katinig na ibang-iba, tulad ng: / b /, / s /, at / t /. Suriin ang mga kard bago mo pag-ayusin ang iyong anak sa mga ito sa pamamagitan ng pagsisimula ng tunog.
- Halimbawa, ang mga larawan ay maaaring kumatawan sa mga sumusunod: oso, tatsulok, ngiti, kutsara, mirasol, spinner, sign, tren, puno.
- Kung ang iyong anak ay nangangailangan ng suporta, tanungin ang "Ano ang unang tunog na iyong naririnig sa salitang bear? Anong titik ang nagpapasig ng / b /? Ito ba ang titik b, s, o t?"
Hakbang 3. Pag-uri-uriin ang iyong anak ng mga larawan ayon sa kanilang mga tunog na nagtatapos
Matapos ang sapat na kasanayan sa pag-uuri-uri ng mga kard ng larawan sa pamamagitan ng pagsisimula ng mga tunog, maaari mong dagdagan ang kahirapan sa pamamagitan ng pagwawakas sa nagtatapos na mga tunog. Halimbawa, gumawa ng mga kard para sa paniki, palaka, patakbo, bag, puwesto, at mais.
Magtanong ng mga katulad na tanong sa tungkol sa pagsisimula ng mga tunog: "Ano ang huling tunog na iyong naririnig sa salitang palaka?"
Hakbang 4. Dagdagan ang kahirapan sa pamamagitan ng pagtuon sa mga patinig at kombinasyon
Sa paglaon, maaari kang magpatuloy sa pag-uri-uri ng mga larawan ng bata ayon sa kanilang tunog sa panggitna na kinakatawan ng kanilang pattern ng patinig - halimbawa: / e /: selyo, mga gisantes, basahin, pangkat, gulong; / o /: bangka, amerikana, palaka, kalsada. Gayundin, maaari mong pag-uri-uriin ang mga ito ayon sa mga simulang digraph ng mga salita - tulad ng: upuan, seresa, sapatos, tupa, sinulid, tatlo, trigo, balbas.
Muli, magtanong ng mga gabay na tanong: "Anong tunog ang naririnig mo sa gitna ng salitang bangka?"
Paraan 3 ng 5: Pagpuno sa Mga Blangkong Kwadro upang Gumawa ng mga Salita
Hakbang 1. Lumikha ng isang hanay ng mga walang laman na mga parisukat at titik upang punan ang mga ito
Gumamit ng isang pisara, pisara, posterboard, corkboard, atbp Gumawa ng isang hanay ng mga tabi-tabi, walang laman na mga parisukat; ang tatlo ay isang magandang panimulang punto. Ang bawat parisukat ay kumakatawan sa isang tunog (at, maaga, isang solong titik) sa napiling salita.
Maglagay ng iba't ibang mga magnet (o katulad) na mga titik sa ibaba ng hanay ng mga parisukat. Maaari mo ring gamitin ang itim na titik upang kumatawan sa mga consonant, at pula upang kumatawan sa mga patinig
Hakbang 2. Sabihin ang isang C-V-C na salita sa bata
Ito ay isang tatlong titik na salita na binubuo ng dalawang katinig at isang patinig. Ang patinig ay lilitaw sa gitna ng mga consonant at ginagawa ang maikling patinig. Ang mga salitang C-V-C ay binubuo ng parehong bilang ng mga tunog at letra.
- Kasama sa mga halimbawa ang: pusa, sumbrero, sat, bat, alaga, set, pusta, tap, cap, taksi.
- Matapos mong bigkasin ang salita, ulitin itong dahan-dahan ng iyong anak, bigkasin ang bawat tunog na naririnig: / c /, / a /, / t /.
Hakbang 3. Hilingin sa iyong anak na pumili ng tamang titik para sa bawat tunog na naririnig
Simulan nilang buuin ang salita sa pamamagitan ng paglalagay ng unang titik sa unang kahon, paglipat mula kaliwa patungo sa kanan. Makakatulong ito upang mapalakas na ang mga titik ay kailangang mailagay sa tamang pagkakasunud-sunod upang mabuo (gawin) ang ibinigay na salita.
Gabayan sila habang nagpupumilit sila: "Ang gitna ng" pusa "ay parang pagsisimula ng" mansanas. "Anong titik ang nagsisimula sa salitang mansanas?"
Hakbang 4. Bumuo ng isang pag-unawa sa mga pattern ng sulat
Palawakin ang aktibidad sa pamamagitan ng pagdidikta ng mga salitang may kasamang mga pares ng patinig at / o mga digraph. Ang mga salitang binubuo ng mga pares ng patinig at digraphs (dalawang titik na pinagsama upang kumatawan sa isang tunog) ay palaging mayroong isang mas malaking bilang ng mga titik kumpara sa mga tunog.
- Halimbawa: sabaw, sabon, baba, na, mayaman.
- Patuloy na gumamit ng tatlong mga parisukat para sa mga ganitong uri ng mga salitang may apat na letra. Ilagay sa kanila ang mga pares na titik na gumagawa ng pinagsamang tunog sa isang solong parisukat.
Paraan 4 ng 5: Pagbabago ng mga Salita sa pamamagitan ng Pagpapalit ng Mga Sulat
Hakbang 1. Ipakilala kung paano binabago ng mga titik ang mga salita
Magsimula sa pamamagitan ng pagpapakita (sa random na pagkakasunud-sunod) ng mga magnetikong titik na kinakailangan upang mabuo ang napiling salita - halimbawa, "c," "a," at "t" para sa "pusa." Susunod, gumuhit ng tatlong mga kahon (sa kasong ito) o higit pa, depende sa bilang ng mga tunog na narinig.
Sa halip na mga magnetikong titik sa pisara, maaari kang gumamit ng mga card ng sulat sa isang tabletop
Hakbang 2. Hikayatin ang iyong anak na baybayin ang napiling salita
Salitain ang salita (hal., Pusa) at pakinggan nila ang mga tunog at ilagay ang mga kaukulang titik sa tamang pagkakasunud-sunod mula kaliwa hanggang kanan.
Gabayan sila kung kinakailangan: "Ang pusa, kotse, at tasa lahat ay nagsisimula sa parehong titik. Naaalala mo ba kung anong titik ang" kotse "na nagsisimula?"
Hakbang 3. Hilingin sa kanila na pumili ng bagong bagong liham upang mabago ang salita
Magbigay ng ilang higit pang mga magnetikong titik. Sa kaso ng "pusa," hilingin sa iyong anak na palitan ang letrang "c" gamit ang titik na gumagawa ng tunog / h / upang mabuo ang salitang "sumbrero." Ipabasa nang malakas sa kanila ang bagong salita.
Hakbang 4. Patuloy na dagdagan ang pagiging kumplikado ng mga switch
Halimbawa, palitan ng iyong anak ang "h" ng kumbinasyon ng mga letra na nagpapalabas ng / ch /. Hilingin sa iyong anak na basahin ang bagong salita - "chat."
- Pagkatapos, palitan ang iyong anak ng salitang "chat" sa "chap."
- Isama rin ang mga tunog ng patinig - gawing "chop" ang "chap".
- Habang lumalaki ang kanilang mga kasanayan, dagdagan ang kahirapan sa mas mahahabang mga salita at mas maraming mga pattern.
Paraan 5 ng 5: Reinforcing Phonics sa Pagbasa
Hakbang 1. Maghanap ng mga libro ng mga bata na partikular na sumusuporta sa pag-aaral ng palabigkasan
Upang mapalakas ang mga kasanayang ipinakilala mo, pumili ng mga libro para sa iyong anak na nagha-highlight sa mga pattern ng palabigkasan na isinagawa sa mga aktibidad na ito. Matutulungan nito ang iyong anak na madiskarteng mailapat ang mga kasanayang natutunan sa pagbabasa ng mga salita sa mga libro.
Maraming mga publisher ng libro ng mga bata ang gumagawa ng serye na partikular na nai-market patungo sa pagpapaunlad ng palabigkasan. Sinabi na, ang aklat ng anumang mga bata na nakakaakit at naaangkop sa antas ng kasanayan ay magiging kapaki-pakinabang
Hakbang 2. Basahin nang malakas sa mga bata nang madalas
Gawin ang maaasahang bahagi ng iyong pang-araw-araw na gawain nang sama-sama. Pahintulutan ang iyong anak na pumili ng aklat na nais nilang basahin - perpekto, mula sa isang listahan ng maraming mga pagpipilian na tumututok sa tunog - at basahin ito sa kanila ng masigasig. Gumawa ng iba't ibang boses at gawing masaya ang karanasan.
- Basahin ang mga tumutula na libro, tula, at kanta.
- Basahin nang natural, ngunit marahil ay mas mabagal at malinaw kaysa sa normal. Bigkasin ang iba't ibang mga tunog sa mga salitang nabasa mo. Maaari mo ring ituro ang salitang binabasa mo.
Hakbang 3. Muling basahin ang pamilyar na mga libro nang paulit-ulit
Maraming mga bata ang walang problema sa pagbabasa ng parehong libro nang paulit-ulit, at makakatulong ito sa kanilang malaman na kabisaduhin ang mga salita at basahin itong muli. Kahit na medyo naiinip ka sa libro, ipatawag ang parehong sigasig sa pagbabasa nito sa kanila. Sa paglaon, lilipat sila sa isa pang libro na nais nilang basahin nang paulit-ulit!
Hakbang 4. Magtanong ng maraming katanungan habang nagbabasa
Ang mga katanungan ay makakatulong na panatilihing aktibong nakikibahagi ang iyong anak, at makakatulong na suportahan din ang pag-aaral ng phonics. Halimbawa, habang nagbabasa, ituro ang salitang "aso." Itanong ang "Alam mo ba kung anong salita ito?" Kung kailangan nila ng kaunting tulong, sabihin ang "Buweno, magsimula tayong basahin ang pangungusap -" Si Joe ay lumakad sa kanyang… "- Ngayon sa palagay mo ano ang maaaring maging salita?"
Kahit na hindi direktang konektado sa pag-aaral ng palabigkasan, nagtatanong ng mga katanungan sa pag-unawa sa pagbabasa tulad ng "Ngayon, bakit sa palagay mo ginawa niya iyon?" o "Hmm … Ano ang susunod na mangyayari?" mapahusay ang konsentrasyon at sigasig
Hakbang 5. Makinig sa kanilang binasa
Habang lumilipat ang iyong anak sa pagbabasa sa iyo (sa halip na iba ang paraan), maging isang aktibo at nakikibahagi sa iyong sarili na nakikinig. Gawin itong malinaw na nakikinig ka ng mabuti - sinasabi ang mga bagay tulad ng "Wow!" o "Isang sorpresa iyon" o "Nakakatawa iyon, hindi ba?" Kilalanin ang kanilang pagsisikap!
