Heads up, pito ay isang mahusay na laro para sa mga bata ng lahat ng edad upang maglaro. Ang laro ay nagbibigay sa mga bata ng isang pagkakataon upang mapabuti ang kanilang mga kasanayan sa pagbawas at komunikasyon habang naaaliw at nagkakasayahan. Kung ikaw ay isang guro, maaari mong gamitin ang mga ulo, pitong up upang matulungan ang iyong mga mag-aaral na suriin ang mga aralin o gawin lamang silang manahimik sa loob ng ilang minuto.
Mga hakbang
Paraan 1 ng 3: Pag-play ng Mga Ulo, Pitong Pataas
Hakbang 1. Pumili ng pitong mag-aaral
Patayo sa harap ng klase ang mga mag-aaral. Ang mga mag-aaral na ito ang pipiliin. Ipatong ng natitirang mag-aaral ang kanilang ulo na nakaunat ang kanilang mga kamay sa kanilang mga mesa at hinlalaki. Ipikit ang mga mag-aaral sa kanilang mga mesa at sabihin sa kanila na walang pinapayagan na pagsilip.
- Kung mayroon kang mga mag-aaral na may posibilidad na makagambala sa klase o nagkakaproblema sa pagtuon, baka gusto mong piliin ang mga ito na pumili muna. Mas malamang na makasama sila sa laro kung sa palagay nila ikaw ang iyong "mga tumutulong".
- Maaari mo ring ipatong sa mga mag-aaral sa mesa ang kanilang nakaunat na nakasarang kamao sa mesa nang walang hinlalaki. Ang mahalagang bagay ay ang kanilang mga kamay ay madaling ma-access sa mga picker.
Hakbang 2. Piliin sa bawat pumili ng mga pumili
Dapat maglakad-lakad ang mga picker sa silid-aralan at bawat tapikin ang hinlalaki ng isang mag-aaral na nakayuko. Kapag na-tap ang hinlalaki ng isang mag-aaral, inilalagay ng mag-aaral ang kanilang hinlalaki pababa na nagbigay ng senyas sa natitirang mga tagapili na napili na siya.
- Ang mga bata ay maaari lamang pumili ng isang beses sa isang pag-ikot. Kung ang mga mag-aaral ay ibinaba ang kanilang mga hinlalaki upang magsimula, ilalagay nila ang kanilang hinlalaki kapag sila ay pinili.
- Tiyaking tahimik ang mga picker habang gumagalaw sila sa silid. Ayaw nila ang mag-aaral na pinili nila upang makilala ang kanilang tinig.
Hakbang 3. Sabihin sa iyong mga tagapili, "Ulo, pito
Kapag sinabi ng mga tagapili nang magkakasabay ang pangalan ng laro, ang iba pang mga mag-aaral ay bubuksan ang kanilang mga mata at itataas ang kanilang mga ulo. Hayaang magpalitan ang mga mag-aaral na napili kung sino ang pumili sa kanila.
- Ang pagsubok na magpasya kung sino ang pumili sa kanila ay mabuti para sa mga kasanayan sa pangangatuwiran ng isang mag-aaral. Maaari nilang suriin ang lahat ng mga picker upang makita kung alin ang mukhang "nagkasala."
- Maaaring sa una ay isipin ng mga mag-aaral na pinili sila ng kanilang mga kaibigan ngunit magulat na may ibang pumili sa kanila.
Hakbang 4. Palitan ang iyong mga picker
Kung nahulaan ng isang mag-aaral kung sino ang pumili ng tama sa kanila, ang mag-aaral na iyon ay pipiliin sa susunod na pag-ikot. Kung hindi tama ang hula ng mag-aaral, ang bata na pumili sa kanila ay mananatiling tagapili sa susunod na pag-ikot. Siguraduhin na ang mga tagapili ay hindi ibigay kung sino ang kanilang napili hanggang sa ang lahat ng mga mag-aaral ay makapaghula.
Paraan 2 ng 3: Pagpili ng Isang Bata na Maging "Ito"
Hakbang 1. Turuan ang lahat ng mga bata na ibagsak ang kanilang ulo at isara ang kanilang mga mata
Siguraduhin na ang mga bata ay nakaunat ang kanilang mga kamao sa kanilang mga mesa kung saan madali silang maabot. Bilang guro, maglakad-lakad sa silid-aralan at i-tap ang isang bata sa kamay. Ang batang iyon ay magiging "ito."
- Siguraduhin na ang bata na "ito" ay hindi nagsasalita pagkatapos mong mapili sila. Hindi mo nais na ibigay nila ang kanilang pagkakakilanlan sa natitirang klase.
- Maaari mong hikayatin ang mga bata na kumilos sa pagsasabi ng mga bagay tulad ng, "pipiliin ko lang ang isang mag-aaral na tahimik at sumusunod sa lahat ng mga patakaran."
Hakbang 2. Pumili ng anim pang mag-aaral
Ang mag-aaral na "ito" ay maglalakad sa paligid ng silid at i-tap ang anim na iba pang mga mag-aaral sa kamay. Kapag napili ang isang mag-aaral, ang mag-aaral na iyon ay tatayo mula sa kanilang kinauupuan at maglalakad sa harap ng klase. Matapos ang lahat ay pumili, ang mga mag-aaral sa harap ng klase ay sasabihin, "Ulo, pito pataas!" at ang lahat ng mga mag-aaral sa kanilang mga mesa ay itataas ang kanilang ulo at imulat ang kanilang mga mata.
Hakbang 3. Hayaang hulaan ng mga bata kung sino “ito” Bigyan ang mga mag-aaral sa kanilang mga mesa ng pagkakataong suriin ang pitong mag-aaral sa harap ng klase
Sabihin sa kanila na itaas ang kanilang mga kamay kung sa palagay nila alam nila kung aling mag-aaral ang "ito." Pumili ng isang mag-aaral nang paisa-isa, at hayaan silang sabihin sa iyo ang kanilang hula. Patuloy na pumili ng mga mag-aaral hanggang sa may isang tao na makakuha ng tamang sagot.
- Ang suspense ay magtatayo habang ang mga mag-aaral ay pinapasyahan mula sa pagiging "ito" sa pamamagitan ng proseso ng pag-aalis. Maging handa na pakalmahin ang iyong mga mag-aaral kung nasobrahan sila.
- Maaari mong gawing mas masaya ang laro para sa mga bata sa pamamagitan ng pagbibigay ng premyo sa bata na tama ang hula. Hayaang pumili ang nagwagi ng isang item mula sa isang bag na puno ng sari-saring kendi o maliliit na item tulad ng mga lapis at pambura.
Hakbang 4. Simulan ang susunod na pag-ikot
Heads up, ang pito ay isang napaka-tanyag na laro at ang iyong mga mag-aaral ay malamang na nais na i-play ito ng maraming oras. Subukang maglaro ng ilang mga pag-ikot upang ang bawat isa ay may pagkakataon na lumahok. Subaybayan ang mga batang napili mo na maging "ito." Subukang bigyan ang maraming mga bata ng isang pagkakataon na maging "ito" hangga't maaari.
- Maaari mo ring gamitin ang laro bilang isang gantimpala para sa mabuting pag-uugali.
- Sabihin ang mga bagay tulad ng, "Kung ang lahat ay mabuti ngayon, maglalaro tayo, pito sa huling tatlumpung minuto ng klase."
Paraan 3 ng 3: Paggawa ng Edukasyong Pang-edukasyon sa Laro
Hakbang 1. Baybay ng isang salita
Maglaro ng isang normal na laro ng ulo, pitong pataas. Gayunpaman, sa halip na tukuyin ang mga bata kung sino ang pumili sa kanila, baybayin ng isang salita ang mga bata. Kung ang bata ay binabaybay nang tama ang salita, pagkatapos ay napili siya para sa susunod na pag-ikot. Kung maling binaybay nila ang salita, mananatiling pareho ang tagapili.
- Siguraduhing gumamit ng mga salitang naaangkop para sa antas ng edukasyon ng iyong mga mag-aaral.
- Siguraduhing gamitin ang parehong salita hanggang sa makuha ng tama ng isa sa mga mag-aaral upang marinig ng lahat ng iba pang mga mag-aaral nang wasto ang baybay nito.
- Maaari mong isulat ang salita sa pisara o projector pagkatapos na baybayin ito ng mga mag-aaral upang bigyan ang iyong mga mag-aaral ng pagkakataong suriin.
- Maaari mo ring ipagawa sa lahat ng mga mag-aaral ang pagbaybay ng salita nang magkakasabay pagkatapos itong magamit.
Hakbang 2. Gumawa ng grammar
Kung ikaw ay isang guro sa Ingles, maaari mong gawing mas nauugnay ang laro sa iyong klase sa pamamagitan ng paggamit ng mga bata ng wastong gramatika. Halimbawa: Sa halip na magpalabas lamang ng isang pangalan, itanong sa mga bata, "Si Anne ba ito?" Pagkatapos ay maaaring tumugon si Anne, "Oo, ako ito."
- Maaari mo ring isulat sa iyong mga mag-aaral ang kanilang mga hula sa pisara upang magtrabaho sa kanilang nakasulat na gramatika.
- Ang pagsulat ng kanilang mga hula ay makakatulong sa iyong mga mag-aaral na malaman kung paano magsulat sa kumpletong mga pangungusap, kung kailan gagamit ng isang tandang pananong, at kung paano i-capitalize ang mga salita.
Hakbang 3. Malutas ang isang problema sa matematika
Ipasagot sa mga mag-aaral na napili ang isang katanungan tungkol sa aralin sa matematika na kasalukuyang natututunan nila. Kung natututunan ng iyong mga mag-aaral ang kanilang mga talahanayan ng pagpaparami, maaari kang magtanong ng isang katanungan tulad ng "Ano ang limang beses na siyam?" Kung nagkamali ang mag-aaral ng sagot, tanungin ang susunod na mag-aaral ng parehong tanong. Kung tama ang nakuha ng mag-aaral sa sagot, sila ay pipili para sa susunod na pag-ikot. Alinmang paraan, tiyaking suriin nang malinaw ang sagot sa lahat ng tao sa klase.
- Gumamit ng mga katanungan na may naaangkop na antas ng kahirapan. Hindi mo nais na magsawa ang iyong mga anak sa maraming mga madaling katanungan, ngunit hindi mo rin sila nais na panghinaan ng loob ng mga katanungang napakahirap.
- Ulitin ang panuntunan na tumutugma sa bawat katanungan pagkatapos itong magamit. Halimbawa: Para sa tanong na, "Ano ang siyam na beses limang?" ang sagot ay magiging apatnapu't lima. Sabihin, "Tandaan na tuwing ang isang numero ay pinarami ng lima, ang sagot ay magtatapos sa lima o zero."
Hakbang 4. Magtanong ng isang tanong sa agham
Subukan ang kaalaman ng iyong anak sa agham. Halimbawa, Kung natututo ang iyong mga mag-aaral tungkol sa pana-panahong talahanayan ng mga elemento na nagtanong ng isang bagay tulad ng, "Ano ang paninindigan ng mga titik na 'Fe' sa pana-panahong talahanayan?" Kung ang mag-aaral ay sumagot ng "Bakal," payagan silang maging tagapili para sa susunod na pag-ikot.
Ang laro ay maaaring tumakbo mas makinis kung isulat mo ang iyong mga katanungan sa mga piraso ng papel at ilagay ito sa isang sumbrero. Hayaan ang iyong mga mag-aaral na pumili ng isang katanungan mula sa sumbrero upang sagutin kapag sila ay napili
Mga Tip
- Ang pagpapahintulot sa mga mag-aaral na sumasagot nang tama upang mag-angkin ng isang premyo mula sa isang goody bag ay maaaring mag-udyok sa kanila na bigyang pansin ang laro.
- Kung wala kang isang pangkat ng hindi bababa sa labing-apat na tao, maaari mong i-play ang laro sa mas kaunting mga picker.
Mga babala
- Abangan ang mga manloloko. Ang mga mag-aaral ay malamang na magalit sa ibang mga bata na nandaraya. Kung nahuli mo ang isang taong nagdaraya, magkaroon ng isang panuntunan na sila ay na-disqualify mula sa susunod na pag-ikot.
- Subukang isama ang lahat. Kung may nakikita kang hindi napili nang ilang sandali, subukang dalhin sila sa susunod na pag-ikot. Bumulong sa isa sa mga picker upang piliin ang taong naiwan o piliin ang mga ito bilang "ito" para sa susunod na pag-ikot.
